文/国伟
幽默是一种易于意会而难以表达的人生艺术境界。它与讽刺、滑稽和笑话相近，但又不像讽刺那样辛辣，滑稽那样显露，笑话那样粗浅。
幽默是一种温和的讽刺，含蓄的滑稽，文雅的戏谑。肯定正义、否定错识、矫正差失，是幽默的灵魂。它不但揭示生活的矛盾，人生中的缺憾，人际关系的纠葛，而且也审视自己的内心，并不讳言自己的可笑和过失。乐观、宽厚、谐谑，是幽默的风格。它宽容敦厚地批评错误，通达惬意地判别是非，轻轻谐适地摆脱尴尬。幽默，使人不失庄重而又充满情趣，催人清醒省悟而又令人陶醉怡乐，这是一种寓讽谕劝诫于娱乐消遣之中的人生艺术。
幽默引发的笑，决不是无聊庸俗的笑，而是“意味深长”的，它“内庄外谐”，使人感觉到一种高尚的情趣。有人认为这种笑具有“吸尘器，和“轻音乐”的功能。作为“吸尘器”，它以嘲弄戏谑的方式，用真善美扬弃假恶丑，清除不合理的东西，净化我们的心灵和环境。作为“轻音乐”，它以潜移默化的方式，培养人的健康的审美趣味，调节人的精神生活，为生命增添新的活力。幽默及其引起的会心的微笑，无论是充作“吸尘器”，还是作为“轻音乐”，都是我们生活中不可缺少的。“笑一笑，百年少”，“笑着向昨天告别”，中国人的这两句“老生常谈”，可以说是这个意思的准确概括。
不久之前，在美国的萨拉托市举行了全国首届“幽默学研讨会”，与会者竟达人之多。会议主办人古斯曼说：这次“幽默大会”实际上是一次“严肃的会议”。这次会议充分肯定了幽默在现代生活中的重要作用，可见东方西方，所见略同。著名社会心理学家李特曼认为：现代社会生活不仅节奏快速，而且充满了各种压力，而幽默却起到了宽松情绪的作用。从这点来说具备幽默感是求生存的基本条件。专栏作家弗兰把幽默说成是一种“渗透到全身欢乐”。就像吉它一样，只要一根弦颤动，整个吉它都会共鸣，幽默可以极美妙地调整人的心理状态至“最佳点”。
由此人的创造潜力可望得到最好发挥，工作效率可大大提高。人际关系专家高斯则把幽默形容成“人际关系的润滑油”。他们作的一项专题调查显示，具备幽默的负责人晋升的速度往往比别人快，与同事和下级也不易产生矛盾。原因很简单：幽默具有一种化干戈为玉帛”的力量。美国医学界甚至还推行“幽默疗法”。幽默医疗专家杜尔宁报告说：目前全美有5个“幽默诊所”，专门帮助治疗那些患不治之症的病人，结果他们的平均存活期提高了1.5年左右。西方原来认为幽默感是人与生俱来的一种天性，无法后天培养。
英语“幽默”（humour）的拉丁文的含义为“体液”；按照生理学理论，“体液”决定人的性格，因此这个词义又衍化为“性情”，后来又特指与众不同的性情；最后演变成指称“引人发笑或感受情趣的能力，由生理学的名词变成了美学的名词，但是不管词义怎样变化，其中隐含的“天生”的意义始终未变。现在，这种看法已经开始改变。美国体育心理学家克鲁姆编撰了一套“幽默课本”，他声称只要“学用结合”，绝大多数人能从一个“枯燥无味的家伙”变成一个“人见人爱的好玩的人”。
上面我们讲了幽默的含义、特点、功能、作用以及培养幽默感的必要性和可能性，那么应该怎样去培养孩子的幽默感呢？这个问题没有现成答案和一定之规，亟待各位家长发挥各自的聪明才智，去探索解决。
幽默及感觉幽默情趣的能力与一个人的是非观念、道德品质和智慧才能密切相关
第一、要养成明辨是非的能力
中国的幽默有针砭时弊和揭露矛盾的传统，理性的判断与形象的比喻紧紧相依，对于生活中的是非、善恶、美丑有非常鲜明的态度。因此，洞察是非，认识矛盾，特别是了解常情常理与悖情悖理的矛盾和是非，是养成幽默感的重要条件。在这方面，我们可以让孩子多读一些先秦寓言故事，如“抿苗助长”、“井底之蛙”、“东施效颦”、“滥竽充数”、“守株待兔”、“刻舟求剑”、“掩耳盗玲”等等，帮助他们分析其中的悖谬之处，以养成明辨是非的能力。
第二、要培养高尚的道德情操
幽默离不开戏谑解嘲和夸张比拟，但不能流于尖酸刻薄和恶意嘲弄，特别是不能把别人的痛苦不幸当作谈笑之资。《诗·卫·淇澳》说：“善戏谑兮，不为虐兮”，意思是善于戏谑的人，不会伤害别人。戏请要快乐而有节制，要以不虐为道德尺度。《文心雕龙·谐隐》说：“古之嘲隐，振危释惫”，“空戏滑稽，德音大坏”。古代的嘲讽隐语，目的是为了振救危难、解除困倦，如果成为没有内容的游戏和为滑稽而滑稽，那就容易败坏道德，即庸俗无聊了。当然，我们并不应该排斥有健康情趣的“纯幽默”，因而不必固守古人的教训。但是，不论是祛恶扬善的幽默，还是制造欢悦的幽默，都缺少不了宽厚的德性和优美的情操。
第三、要开发智力和培养才能
幽默离不开急智捷才。领略幽默艺术，也需要有生活的智慧和懂得幽默的技巧。好在我国有悠久的幽默的传统，从《诗经》到《阿Q正传》，从先秦俳优到当今民间才人，这个传统绵延不绝。同时，从广度看，无论是寓言、笑话、相声、漫画，还是戏剧、曲艺、杂文、小说，无一不蕴含着幽默艺术的宝藏。只要我们做家长的有心栽苗，到处都可找到有益的养料。譬如，我们可以从信手拈来的民间笑话中学习幽默的智慧和技巧。幽默的基本技巧，大致有寓庄于谐、以正衬反，虚中见实等，都可以在普通的笑话中找到，现略示数例。
（1）寓庄于谐，就是把严肃的批评通过诙谐轻松的形式表现出来，达到发聋震聩的效果。
（2）以正衬反，就是让貌似正面的形象显出其反面的本色。
（3）虚中见实，就是用夸张的手法，放大对象的特征，几近于用荒诞的手法表现生活中的真相。
结语：
总而言之，幽默的技巧还很多，家长们可以由浅入深地引导孩子体会、仿效和运用，使孩子拥有幽默的性格和技巧，在今后的人生道路上能够左右逢源，事半功倍。
今天的内容就到这里了，感谢您的